میزان آشنایی زبان آموزان ایرانی با صورت های کاهش یافته در انگلیسی گفتاری بر اساس سطح مهارت هایشان از دیدگاه مدرسان و زبان آموزان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه یاسوج - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده میترا دوستکام
- استاد راهنما روح الله زارعی رضا رضوانی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1392
چکیده
پژوهشگران براین عقیده¬اند که صورت¬های کاهش¬ یافته تاثیر چشمگیری در درک زبان گفتاری دارند. صورت¬های کاهش ¬یافته بخش مهمی از زبان گفتار را تشکیل می¬دهند که در توسعه مطالب درسی، آموزش و ارزیابی مورد کم توجهی واقع شده¬اند. این مشکل در محیطی مانند ایران که انگلیسی یک زبان خارجی محسوب می¬شود، حادتر می¬شود. در تلاشی برای کند و کاو این موضوع، مطالعه کنونی بر آن بود تا آشنایی زبان¬آموزان ایرانی با صورت¬های کاهش ¬یافته و تاثیر سطح بسندگی بر آشنایی زبان¬آموزان با صورت¬های کاهش ¬یافته را بررسی کند. همچنین پژوهش کنونی به بررسی دیدگاه مدرسان و زبان¬آموزان پیرامون صورت¬های کاهش ¬یافته و موانعی که در آموزش و یادگیری این صورت¬ها وجود دارند، پرداخته است. این پژوهش شامل دو مرحله بوده است. در مرحله اولیه، آزمونی در زمینه صورت¬های کاهش ¬یافته بر اساس پیشینه پژوهش و نتایج مطالعه آزمایشی تدوین شد. پس از آن 306 زبان¬آموز با روش خوشه -گیری چند مرحله¬ای انتخاب شدند تا در مطالعه شرکت کنند. در مرحله دوم، دو مصاحبه نیم ساختارمورد استفاده قرار گرفت تا دیدگاه مدرسان و زبان¬آموزان را نسبت به صورت¬های کاهش ¬یافته بررسی کند. بدین منظور دو گروه مدرسان و زبان¬آموزان به ترتیب با روش نمونه¬ گیری تصادفی و هدفمند انتخاب شدند تا در مصاحبه¬ها شرکت کنند. نتایج این مطالعه نشان ¬می¬دهد که زبان¬آموزان ایرانی به طور کلی با صورت-های کاهش¬ یافته آشنایی ندارند. اما بر خلاف یافته¬های پژوهش¬های پیشین تفاوت معنا داری بین زبان-آموزان سطح¬های پیشرفته و متوسط وجود دارد. نتایج مصاحبه¬ها نشان می¬دهد که مدرسان و زبان¬آموزان این موضوع را مطرح کردند که همه مولفه¬ها مهم هستند. افزون بر آن هر دو گروه زبان¬آموزان و مدرسان، بر ضرورت آموزش صورت¬های کاهش¬ یافته به دلیل نقش انکارناپذیر آنها در درک گفتار طبیعی تاکید کردند و بر نقش محیط آموزشی به عنوان اولین مانع در فراگیری صورت¬های کاهش ¬یافته تاکید کردند.
منابع مشابه
تأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی
پژوهش حاضر به بررسی تأثیر به کارگیری متون شنیداری (شفاهی) بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی می پردازد. روش پژوهش از نوع شبه تجربی و طرح پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل 150 دانشجوی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 60 ترجمه آموز کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد که از طریق آز...
متن کاملتأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی
پژوهش حاضر به بررسی تأثیر به کارگیری متون شنیداری (شفاهی) بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی می پردازد. روش پژوهش از نوع شبه تجربی و طرح پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل 150 دانشجوی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 60 ترجمه آموز کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد که از طریق آز...
متن کاملمیزان اثر بخشی روش آموزشی تکلیف محور بر بهبود مهارت خواندن زبان آموزان ایرانی: بررسی دیدگاه مدرسان
مطالعه حاضر تلاش به بررسی روش مشارکتی تکلیف محور بر مهارت آکادمیک درک مطلب زبان آموزان کرده است. از اینرو، 80 نفر از زبان آموزان از دو کلاس کامل انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه، یک گروه کنترل و یک گروه آزمایش تقسیم شدند. طی یک ترم محقق روش سنتی و قدیمی تدریس را در گروه کنترل، و روش تکلیف محور را در گروه آزمایش بکار گرفت. با گرد آوری داده ها، نتایج مقایسه دو گروه نشان داد اگرچه نمرات فراگیران در...
متن کاملتأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی
پژوهش حاضر به بررسی تأثیر به کارگیری متون شنیداری (شفاهی) بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی می پردازد. روش پژوهش از نوع شبه تجربی و طرح پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل 150 دانشجوی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 60 ترجمه آموز کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد که از طریق آزمون...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه یاسوج - دانشکده علوم انسانی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023